La pratique professionnelle
Les membres de l'Ordre s'appuient sur leurs connaissances et expériences professionnelles pour diriger les élèves dans leur apprentissage. Ils ont recours à la pédagogie, aux méthodes d'évaluation, à des ressources et à la technologie pour planifier leurs cours et répondre aux besoins particuliers des élèves et des communautés d'apprentissage. Les membres peaufinent leur pratique professionnelle et cherchent constamment à l'améliorer par le questionnement, le dialogue et la réflexion.
(Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario , http://www.oct.ca/publications/PDF/standards_flyer_f.pdf)
(Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario , http://www.oct.ca/publications/PDF/standards_flyer_f.pdf)
C'est s'adapter à son environnement...
J’ai eu l’occasion durant mon stage à un atelier intitulé « Enseigner à mon élève ayant un trouble du spectre autistique ». Lors de ma première journée, mon enseignante m’avait indiqué son étudiant autiste dans sa classe, mais je ne savais pas comment interagir efficacement avec ce dernier. J’ai appris qu’il faut vraiment prendre le temps de connaitre l’élève autiste. Suite à l'atelier, j'ai fait un profil de préférence de l’élève, ce qui c'est très bien servi durant mon stage. J'adaptais mes leçons pour engager non seulement l'élève autiste, mais qui bénéficiait toute la classe.