Engagement envers les élèves et leur apprentissage
Les membres se soucient de leurs élèves et font preuve d'engagement envers eux. Ils les traitent équitablement et respectueusement, et sont sensibles aux facteurs qui influencent l'apprentissage de chaque élève. Les membres encouragent les élèves à devenir des citoyennes et citoyens actifs de la société canadienne.
(Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario , http://www.oct.ca/publications/PDF/standards_flyer_f.pdf)
(Ordre des enseignantes et enseignants de l'Ontario , http://www.oct.ca/publications/PDF/standards_flyer_f.pdf)
C'est d'apprendre à connaître...
J’ai eu l’occasion d’aller pour ma deuxième journée en stage à un atelier intitulé « Enseigner à mon élève ayant un trouble du spectre autistique ». Lors de ma première journée, mon enseignante m’avait indiqué son étudiant autiste dans sa classe, mais je ne savais pas vraiment c’était quoi l’autisme et comment interagir efficacement avec ce dernier. J’ai appris qu’il faut vraiment prendre le temps de connaitre l’élève autiste. Aussi, faire un profil de forces de l’élève n’est pas seulement une bonne idée mais est nécessaire pour le respect de l’élève qui a l’autiste et de ces moyens d’apprendre.